听课有感

----评白峰小学马燕萍

    5月23日在白峰小学参加了区农村新生代课堂教学设计评比小学英语的观摩,又一次领略白峰小学马燕萍老师的风采.马老师是一位极具亲和力的老师，教学环节的每一步设计都体现了她扎实的教学功底。

    一、课堂教学设计巧妙。

    马老师这次教学的是PEP第六册第五单元Part B Let’s learn的内容，在教学过程中，无不体现马老师对课堂教学的巧妙设计。一上课，马老师就让学生们观看一部动物电影，从而大略复习电影中动物进行的动作，接着她又带领学生进入了动物世界，通过问答既复习了句型 “What is the … doing? It’s…”，又复习了已学动词的现在进行时。马老师又巧妙地通过听声音，猜大象的数量引出本节课的重点句型“What are the elephants doing?”。在新授中，她对每一个环节的过渡，每一个词汇的出示，都通过不同的方式，如听、猜、看。在巩固时，也巧妙地结合了单元主情景图。通过马老师这些精心地、巧妙地设计，大大激发了学生的学习积极性，整堂课学生的兴趣都非常高涨，能积极主动地参与到活动中来，进而提高了课堂教学的有效性。

    二、在教学中不断拓展学生的思维。

    马老师在教学中的另一个特点是：词不离句。她在教学每一个词汇时，总能结合学生的旧知生成新的知识。如从drinking water拓展到drinking milk/Coke/juice；从fighting到fighting for…再拓展到The …are fighting for the…；从sleeping拓展到Sleeping, sleeping, the…are sleeping in/on/near/under…不甚枚举。从一个词汇，马老师联系到了方位名词、形容词…让学生的知识如雪球般越滚越大。也让学生的思维得到不断的刺激。

    当然，这节课也有一些商榷之处，比如最后的Performance game设计的情景不够生活化，有点牵强。

    以上是本人对马老师这节课的一点小看法，抛砖引玉，请大家多多跟贴发表见解。